PERSEBARAN_LKPD NEPENTHES BIOWEBAR

e-LKPD WebAR Nepenthes

e-LKPD dengan Model Inkuiri Terbimbing Berbantu Web Augmented Reality Materi Keanekaragaman Hayati Berbasis Variasi Nepenthes
untuk Meningkatkan Ketrampilan Berpikir Kritis dan Ketrampilan Psikomotorik Peserta Didik

MODUL AJAR
Persebaran Nepenthes

Apa yang bisa kita lakukan untuk melindungi habitat Nepenthes dan memastikan mereka tetap tersebar di alam liar?

Biologi Kelas X Fase E

Penyusun : Djoko Martono, S.Pd.

Model Pembelajaran : Inkuiri Terbimbing

Metode : Presentasi dan Diskusi

Media : Augmented Reality

Alokasi Waktu : 2 JP (2 X 45 Menit)

Kompetensi Prasyarat

Capaian Pembelajaran

Pada akhir Fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk memahami sistem pengukuran, energi alternatif, ekosistem, bioteknologi, keanekaragaman hayati, struktur atom, reaksi kimia, hukum-hukum dasar kimia, dan perubahan iklim sehingga responsif dan dapat berperan aktif dalam menyelesaikan masalah pada isu-isu lokal dan global. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs).

Capaian Pembelajaran Elemen Pemahaman IPA - Biologi

Peserta didik memahami proses klasifikasi makhluk hidup; peranan virus, bakteri, dan jamur dalam kehidupan; ekosistem dan interaksi antarkomponen serta faktor yang mempengaruhi; dan pemanfaatan bioteknologi dalam berbagai bidang kehidupan.
Peserta didik menerapkan pemahaman IPA untuk mengatasi permasalahan berkaitan dengan perubahan iklim.

Capaian Pembelajaran Elemen Keterampilan Proses

Mengamati, Peserta didik mengamati fenomena ilmiah dan mencatat hasil pengamatannya dengan memperhatikan karakteristik dari objek yang diamati untuk memunculkan pertanyaan yang akan diselidiki.
Mempertanyakan dan Memprediksi, Peserta didik mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat diselidiki secara ilmiah. Peserta didik menghubungkan pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru untuk membuat prediksi.
Merencanakan dan Melakukan Penyelidikan, Peserta didik merencanakan penyelidikan ilmiah dan melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar untuk menjawab pertanyaan. Peserta didik melakukan pengukuran atau membandingkan variabel terikat dengan menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan kaidah ilmiah.
Memproses, Menganalisis Data dan Informasi, Peserta didik menafsirkan informasi yang diperoleh dengan jujur dan bertanggung jawab. Peserta didik menganalisis menggunakan alat dan metode yang tepat berdasarkan data penyelidikan dengan menggunakan referensi rujukan yang sesuai, serta menyimpulkan hasil penyelidikan.
Mengevaluasi dan Refleksi, Peserta didik mengidentifikasi sumber ketidakpastian dan kemungkinan penjelasan alternatif dalam rangka mengevaluasi kesimpulan serta menjelaskan cara spesifik untuk meningkatkan kualitas data. Peserta didik menganalisis validitas informasi dan mengevaluasi pendekatan yang digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam penyelidikan.
Mengomunikasikan Hasil, Peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara sistematis dan utuh ditunjang dengan argumen ilmiah berdasarkan referensi sesuai konteks penyelidikan.

Tujuan Pembelajaran

Memahami Persebaran Tanaman Nepenthes:
- Siswa mampu menjelaskan pola persebaran geografis tanaman Nepenthes di berbagai wilayah dunia.
- Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor lingkungan yang mempengaruhi distribusi Nepenthes.
Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis:
- Siswa mampu menganalisis data persebaran Nepenthes dari berbagai sumber dan mengevaluasi keakuratan serta relevansi informasi tersebut.
- Siswa mampu merumuskan pertanyaan-pertanyaan kritis terkait dengan pengaruh perubahan iklim dan aktivitas manusia terhadap distribusi Nepenthes.
- Siswa mampu membandingkan distribusi Nepenthes di masa lalu dan masa kini serta menarik kesimpulan tentang tren perubahan distribusi tersebut.
Meningkatkan Keterampilan Psikomotorik:
- Siswa mampu menggunakan teknologi web AR untuk memvisualisasikan persebaran geografis Nepenthes dan memahami pola distribusinya secara lebih mendalam.
- Siswa mampu membuat peta interaktif yang menggambarkan distribusi Nepenthes di berbagai wilayah menggunakan alat-alat yang tersedia.
- Siswa mampu melakukan simulasi atau eksperimen yang berkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhi persebaran Nepenthes.

Menggunakan Pendekatan Inkuiri Terbimbing:
- Siswa mampu mengikuti langkah-langkah metode inkuiri terbimbing untuk meneliti persebaran Nepenthes, mulai dari pengumpulan data hingga analisis dan interpretasi hasil.
- Siswa mampu bekerja secara kolaboratif dalam kelompok untuk mengeksplorasi faktor-faktor yang mempengaruhi distribusi Nepenthes dan menyusun laporan hasil penelitian.
Memanfaatkan Teknologi Web Augmented Reality (AR):
- Siswa mampu menggunakan teknologi web AR untuk memvisualisasikan dan memahami persebaran Nepenthes secara lebih mendalam dan interaktif.
- Siswa mampu mengintegrasikan penggunaan web AR dalam proses pembelajaran untuk memperdalam pemahaman mereka tentang distribusi Nepenthes dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Meningkatkan Pemahaman tentang Konservasi dan Ekologi:
- Siswa mampu menjelaskan pentingnya memahami persebaran Nepenthes dalam konteks konservasi spesies langka dan endemik.
- Siswa mampu mengidentifikasi ancaman terhadap distribusi Nepenthes, termasuk habitat loss dan perubahan iklim, serta mendiskusikan langkah-langkah konservasi yang dapat diambil.
Mengembangkan Keterampilan Komunikasi dan Presentasi:
- Siswa mampu menyusun laporan atau presentasi tentang distribusi Nepenthes dan menyajikannya secara lisan atau tertulis dengan jelas dan terstruktur.
- Siswa mampu menggunakan media digital, termasuk web AR, untuk memperkuat presentasi mereka tentang pola persebaran Nepenthes.
Meningkatkan Keterlibatan dan Motivasi Belajar:
- Siswa menunjukkan peningkatan motivasi belajar melalui aktivitas pembelajaran yang interaktif dan penggunaan teknologi web AR.
- Siswa aktif berpartisipasi dalam diskusi, eksplorasi, dan kegiatan pembelajaran lainnya yang mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis dan psikomotorik.

Profil Pelajar Pancasila

Sarana Prasarana

Target Peserta Didik

Moda Pembelajaran

Pertanyaan Pemantik

Materi
Persebaran Nepenthes

Genus Nepenthes banyak ditemukan di Kepulauan Melayu, dengan keanekaragaman hayati terbesar ditemukan di Kalimantan, Sumatera, dan Filipina, khususnya di hutan hujan pegunungan Kalimantan. Genus lengkapnya mencakup Madagaskar (N. madagascariensis dan N. masoalensis), Seychelles (N. pervillei), Sri Lanka (N. distillatoria), dan India (N. khasiana) di barat hingga Australia (N. mirabilis , N. rowanae, dan N. tenax) dan Kaledonia Baru (N. vieillardii) di tenggara. Sebagian besar spesies terbatas pada wilayah jelajah yang sangat kecil, termasuk beberapa hanya ditemukan di pegunungan tertentu. Sebaran yang terbatas dan tidak dapat diaksesnya wilayah ini seringkali menyebabkan beberapa spesies tidak dapat ditemukan kembali di alam liar selama berpuluh-puluh tahun (misalnya N. deaniana, yang ditemukan kembali 100 tahun setelah penemuan awal).

Sekitar 10 spesies memiliki sebaran populasi yang lebih besar dari satu pulau atau sekelompok pulau kecil. Nepenthes mirabilis mempunyai keistimewaan sebagai spesies yang paling banyak tersebar dalam genusnya, mulai dari Indochina dan seluruh Kepulauan Melayu hingga Australia. McPherson, S.R. 2009. Pitcher Plants of the Old World. 2 volumes. Karena sifat habitat yang ditempati oleh spesies Nepenthes, mereka sering dikelompokkan menjadi spesies dataran rendah atau dataran tinggi, tergantung pada ketinggiannya di atas permukaan laut, dengan batas kasar antara dataran rendah dan dataran tinggi pada jarak 1.200 m. Spesies yang tumbuh di dataran rendah memerlukan iklim hangat yang terus-menerus dengan sedikit perbedaan antara suhu siang dan malam, sedangkan spesies dataran tinggi tumbuh subur ketika siang hari hangat dan malam lebih dingin.

Nepenthes lamii tumbuh pada ketinggian lebih tinggi dibandingkan genus lainnya, hingga ketinggian 3.520 m. Sebagian besar spesies Nepenthes tumbuh di lingkungan dengan kelembapan dan curah hujan tinggi serta tingkat pencahayaan sedang hingga tinggi. Beberapa spesies, termasuk N. ampullaria, lebih menyukai hutan lebat dan teduh, namun sebagian besar spesies lain tumbuh subur di pinggiran komunitas pohon/semak atau pembukaan lahan. Beberapa spesies (misalnya N. mirabilis) ditemukan tumbuh di kawasan hutan yang ditebang habis, tepi jalan, dan lahan yang terganggu. Spesies lain telah beradaptasi untuk tumbuh di komunitas rumput mirip sabana. Tanah tempat tumbuhnya spesies Nepenthes biasanya bersifat asam dan rendah unsur hara, terdiri dari tanah gambut, pasir putih, batu pasir, atau tanah vulkanik. Pengecualian terhadap ketentuan umum ini mencakup spesies yang tumbuh subur di tanah dengan kandungan logam berat tinggi (misalnya N. rajah), di pantai berpasir di zona semprotan laut (misalnya N. albomarginata). Spesies lain tumbuh di inselberg (bukit batu atau gunung kecil yang muncul secara tiba-tiba dari dataran sekitarnya yang landai atau hampir rata) dan sebagai litofit (tumbuhan yang tumbuh di celah atau di atas batu), sedangkan spesies lain, seperti N. inermis, dapat tumbuh sebagai epifit tanpa kontak dengan tanah.

Contoh Spesies Endemik Nepenthes

Nepenthes khasiana

Asal: Hanya ditemukan di negara bagian Meghalaya, India.

Ciri-ciri: Memiliki daun-daun berwarna hijau hingga merah dengan kantong yang umumnya berwarna kemerahan atau keunguan. Kantong ini cukup kuat dan sering digunakan untuk menangkap serangga serta arthropoda kecil lainnya.

Status Konservasi: Rentan (Vulnerable) menurut IUCN karena habitatnya yang terbatas dan terancam oleh aktivitas manusia seperti deforestasi.

Nepenthes distillatoria

Asal: Ditemukan di Sri Lanka, tumbuh di ketinggian rendah hingga menengah.

Ciri-ciri: Memiliki kantong berwarna hijau terang hingga merah gelap, bentuknya cukup unik dan berbeda dari spesiesNepenthes lainnya. Jenis ini lebih suka daerah yang lembap dan berawa.

Status Konservasi: Terbilang cukup stabil, meskipun beberapa populasi lokal mungkin terancam.

Nepenthes pervillei

Asal: Endemik di Seychelles, khususnya di Pulau Mahe dan Silhouette.

Ciri-ciri: Berbeda dari spesiesNepenthes lain karena hidup di daerah berbatu dan agak kering, tidak seperti habitat berawa yang lebih umum untuk genus ini. Kantongnya berwarna hijau kekuningan dengan bentuk yang relatif kecil.

Status Konservasi: Populasinya terbatas karena persebarannya yang sangat sempit, namun dianggap stabil karena lokasinya yang relatif terlindung.

Nepenthes madagascariensis

Asal: Ditemukan di pesisir timur Madagaskar.

Ciri-ciri: Memiliki kantong berwarna merah atau oranye yang mencolok dengan bentuk yang sedikit melengkung, menonjol di antara vegetasi berawa di pesisir.

Status Konservasi: Dianggap rentan karena konversi habitat pesisir untuk pertanian dan pemukiman.

Nepenthes vieillardii

Asal: Tersebar di Kaledonia Baru.

Ciri-ciri: Kantongnya cenderung berwarna hijau dengan sedikit warna merah di tepinya. Habitatnya sering kali di area terbuka dengan curah hujan yang tinggi.

Status Konservasi: Populasinya tidak terlalu besar namun cukup stabil, meskipun konversi lahan menjadi ancaman potensial di beberapa area.

Nepenthes lowii

Asal: Tersebar di Kalimantan dan Sumatra, namun lebih banyak ditemukan di pegunungan Kalimantan pada ketinggian sekitar 1.500 hingga 2.400 meter di atas permukaan laut.

Ciri-ciri: Spesies ini unik karena kantongnya memiliki bentuk yang menyerupai kendi dengan mulut yang terangkat ke atas, dan permukaan bagian dalam kantong menghasilkan nektar yang menarik hewan seperti tupai dan burung. Mereka sering memakan nektar ini, dan kotoran yang ditinggalkan oleh hewan tersebut menjadi sumber nitrogen bagi tanaman.

Status Konservasi: Rentan (Vulnerable), dengan ancaman utama berupa deforestasi dan perburuan untuk koleksi tanaman hias.

Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (e-LKPD)

Judul: Persebaran Nepenthes

Rentang Skor Tiap Pertanyaan : 0 s.d. 100

Maksimal Skor :

Nama Peserta Didik :

Kelas :

Skor Anda :

Nilai Anda :

Tanggal Mengerjakan : -

Status LKPD : Tidak Dikunci

Tujuan Pembelajaran:

Siswa mampu menjelaskan persebaran geografis tanaman Nepenthes.
Siswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi persebaran Nepenthes.
Siswa mampu menggunakan teknologi Augmented Reality (AR) untuk memvisualisasikan persebaran Nepenthes di berbagai wilayah.

Petunjuk Kerja:

Baca setiap langkah dan pertanyaan dengan teliti.
Gunakan perangkat dengan aplikasi AR yang telah disediakan untuk membantu dalam menjawab pertanyaan.
Diskusikan jawaban dengan teman kelompok jika diperlukan.
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut pada kotak jawaban yang disediakan dengan lengkap dan jelas.

Langkah-Langkah Pembelajaran:

Pendahuluan

Pertanyaan Pemantik:

Apa yang kamu ketahui tentang tanaman Nepenthes atau kantong semar?

Pembahasan

Jawaban Siswa
Di mana saja kamu pernah melihat atau mendengar tentang tanaman ini tumbuh?

Pembahasan

Jawaban Siswa

Eksplorasi

Aktivitas AR:

Gunakan aplikasi AR untuk memvisualisasikan persebaran Nepenthes di berbagai wilayah di dunia.
Jika Anda membaca LKPD ini dalam mode online silahkan ketuk gambar QR-Code atau gambar marker Nepenthes dibawah ini, tetapi Jika Anda membaca LKPD ini dalam mode cetak (Offline), silahkan Scan QR-Code dibawah ini untuk menuju aplikasi penampil Obyek 3D Augmented Reality, kemudian jelaskan informasi yang diperlihatkan dari model 3D yang muncul.
Sertakan gambar atau tangkapan layar dari aplikasi AR.

Jawaban Siswa

Observasi:

Jelaskan dan urutkan wilayah-wilayah tempat ditemukan Nepenthes dari konsentrasi Nepenthes tinggi menuju rendah!

Pembahasan

Jawaban Siswa

Investigasi

Pertanyaan Inkuiri:

Tuliskan masing-masing satu contoh tanaman Nepenthes endemik dari masing-masing wilayah persebarannya!

Pembahasan

Jawaban Siswa
Apa saja faktor lingkungan yang mempengaruhi persebaran Nepenthes? lengkapi jawaban Anda dengan contoh wilayahnya dari masing-masing faktor tersebut!

Pembahasan

Jawaban Siswa
Bagaimana aktivitas manusia mempengaruhi persebaran Nepenthes?

Pembahasan

Jawaban Siswa

Penelitian:

Gunakan sumber daya online (misalnya, artikel, video, atau situs web) untuk menemukan informasi tentang persebaran geografis Nepenthes.
Catat informasi penting yang kamu temukan.

Analisis dan Sintesis

Analisis:

Mengapa Nepenthes tersebar di wilayah tertentu dan tidak di wilayah lainnya?

Pembahasan

Jawaban Siswa
Bagaimana perubahan iklim dapat mempengaruhi persebaran Nepenthes di masa depan?

Pembahasan

Jawaban Siswa

Sintesis:

Buatlah gambar peta persebaran Nepenthes berdasarkan hasil penelitianmu, lengkap dengan penjelasan faktor-faktor yang mempengaruhi persebaran tersebut.

Pembahasan

Jawaban Siswa

Presentasi dan Diskusi

Presentasi:

Siapkan presentasi singkat tentang persebaran Nepenthes berdasarkan hasil penelitianmu.
Gunakan aplikasi AR untuk menunjukkan visualisasi persebaran Nepenthes.

Diskusi Kelas:

Diskusikan temuan kamu dengan teman sekelas.
Bertukar informasi dan pendapat tentang bagaimana persebaran Nepenthes dapat berubah di masa depan dan upaya konservasi yang bisa dilakukan.

Tugas Tambahan:

Buatlah sebuah esai pendek (250-300 kata) tentang upaya konservasi yang dapat dilakukan untuk melindungi habitat Nepenthes di wilayah yang terancam.

Pembahasan

Jawaban Siswa

Refleksi:

Apa yang paling menarik yang kamu pelajari dari modul persebaran Nepenthes ini?

Jawaban Siswa
Bagaimana penggunaan teknologi AR membantu kamu dalam memahami materi?

Pembahasan

Jawaban Siswa

Dengan LKPD ini, siswa dapat dipandu untuk memahami persebaran geografis tanaman Nepenthes melalui pendekatan inkuiri terbimbing dan penggunaan teknologi AR yang interaktif.

MODUL AJAR Persebaran Nepenthes